Symptome der Lese-Rechtschreibschwäche

Im Vorschulalter
Das Kind:

• hatte oder hat Sprachprobleme.
•  hat eine Hörverarbeitungsstörung.
•  hat ein Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS).
•  ist hyperaktiv (ADHS), unkonzentriert, kann Anweisungen nicht befolgen.
•  zeigt kein Interesse an Reimen, Singspielen etc.

In der Schule
Das Kind:

• klagt über Kopfweh, Bauchweh vor dem Unterricht.
• wirkt vor oder nach dem Schulbesuch bereits erschöpft, traurig, resigniert.
• braucht extrem lange zur Anfertigung der schriftlichen Hausaufgaben.
• übt viel und es nutzt nichts.
• hat Wortfindungsschwierigkeiten (Finden von passenden Begriffen).
• lässt beim Schreiben Buchstaben aus (Bau statt Baum, Mas statt Maus).
• hat Wortruinen beim Schreiben: letr statt Blätter, biln statt bilden.
• hat Verdrehungen (Reversionen) in Wörtern: Schiff statt Fisch, Leiber statt Lieder.
• verwechselt beim Lesen und Schreiben ähnlich klingende Laute und Buchstaben miteinander, d/b, g/k etc.
• erkennt generell keine Rechtschreibfehler in seinen eigenen Texten.
• lautiert ausschließlich beim Lesen  S/O/N/N/E statt Son-ne.
• liest zeitweise rückwärts: Safan statt Fasan.
• hat fehlende Endungen in Wörtern.
• bildet Pseudowörter (Lieder statt Leiter, Berta statt Britta, Regenschirme statt Regengüsse, etc.).
• liest langsam, stockend, ohne sich mit der Zeit zu verbessern.
• kann Gelesenes inhaltlich nicht wiedergeben.
• hat in der weiterführenden Schule extreme Probleme in den Fremdsprachen.
• hat ab Klasse 5 Schwierigkeiten in den Nebenfächern (Lesen).
• kann komplexe Textaufgaben in Mathematik nicht bearbeiten.